شوقي: تطوير الامتحانات من خلال قياس درجة الفهم و ليس الحفظ (فيديو)

أوضح شوقي أن سبب جعل امتحان طلاب العلمي في يوم والأدبي في يوم آخر، هو الهدف من تخفيض أعداد الطلاب في اليوم لتطبيق التباعد الاجتماعي بسبب جائحة كورونا

شوقي: تطوير الامتحانات من خلال قياس درجة الفهم و ليس الحفظ (فيديو)
محمد مجدي

محمد مجدي

11:18 م, السبت, 5 يونيو 21

أكد الدكتور طارق شوقي ، وزير التربية والتعليم، أن جميع امتحانات الثانوية منذ بدء عملية تطوير التعليم عام 2018 كانت تجرى بنظام الكتاب المفتوح، قائلا: عملية التطوير يتمحور حول تغيير طريقة الأسئلة وتصحيحها لتكون قادرة على قياس درجة الفهم وليس الحفظ .

وقال شوقي خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي أحمد موسي في برنامج على مسؤوليتي على فضائية صدي البلد ، أن نظام الكتاب المفتوح يساعد الطالب وليس له علاقة بالغش، ويخفف عنه عبء حفظ المعادلات وغيرها ليركز على فهم المحتوى وليس حفظه .

وأضاف شوقي أن العدالة محققة في تصحيح الأسئلة، لكن اتجهت الوزارة إلى التصحيح الإلكتروني لتوفير الجهد الرهيب الذي يقوم به المعلمون في كنترولات التصحيح، بالإضافة إلى تفادي الأخطاء البشرية، مشددا على أن الامتحانات لن تتضمن أسئلة من خارج المنهج .

وأوضح شوقي أن سبب جعل امتحان طلاب العلمي في يوم والأدبي في يوم آخر، هو الهدف من تخفيض أعداد الطلاب في اليوم لتطبيق التباعد الاجتماعي بسبب جائحة كورونا، كما أن تنسيق الشعبتين العلمي و الادبي مختلف في جميع الكليات لذلك لا تأثير على عملية تكافؤ الفرص.